bài thi chuẩn hóa

#171 – CamTESOL 2020

Từ ngày 7 đến ngày 9 tháng 2 năm 2020, Thầy Triết có thêm chuỗi 4 bài thuyết trình khoa học về Giảng dạy tiếng Anh tại Hội thảo Giảng dạy tiếng Anh Quốc tế (CamTESOL Conference) do IDP […]

#168 – “BÀI THI LÀ ĐỂ BÁN”

Một số phụ huynh chia sẻ với tôi, đối việc thi cử của con em, thực sự rất lo lắng. Trong một số buổi nói chuyện, tôi có vài lời để mọi người hiểu ra vấn đề. Cứ học […]

#155 – ĂN, BỆNH, & HỌC THI

Tôi xuống Tiền Giang có công việc vài ngày, dưới này có địa danh Rạch Gầm – Xoài Mút. Anh bạn hỏi tôi có biết ý nghĩa cái tên này thế nào không, tôi nói đùa là mình ít […]

#154 – KÌ THI “HÊN XUI MAY RỦI”

Trước khi thấy đề thi [môn tiếng Anh] của năm 2019 trong vài ngày tới, tôi nhắc lại một điểm rất đáng lưu ý trong đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2018. Đề thi năm 2018 bao […]

#153 – CHUYỂN ĐỔI & THANG ĐO

Ở một số nước [phát triển], khi sinh viên đang theo học tại một trường nào đó và muốn chuyển sang học ở một trường khác để tiếp tục hoàn tất chương trình, thì sau khi được trường khác […]

#148 – KÝ ỨC ”A BỜ CỜ”

Các bạn chắc biết chứng chỉ tiếng Anh quốc gia A, B, C. Rất may, tôi chưa từng phải bị bắt đi thi loại chứng chỉ này bao giờ. Hiện tại cũng không còn nhiều nơi công nhận, tôi […]

#145 – “MYTHS”, “THUỐC LÁ” & “5G”

Một học viên lớp IELTS™ hỏi tôi, nếu đăng kí thi ‘academic’ chung ngày với ‘general’ thì đề sẽ dễ hơn phải không thầy. May mà bạn đã hỏi tôi, hỏi đúng người. Tôi nói không có chuyện đó, […]

#142 – BULATS “NGHỈ HƯU”

Vừa rồi, tôi có nói chuyện với một nhóm sinh viên, cũng xoay quanh việc các bạn “trăn trở” sang năm sẽ thi bài nào để xét tốt nghiệp. Thật ra, các bạn sinh viên nhiều khi trầm trọng […]

#132 – “HỌC TÀI, THI PHẬN”

Trích vài câu trong phần thi đọc của đề thi mẫu năng lực ngôn ngữ (môn tiếng Anh), tuyển sinh đầu vào của trường ĐH XXX tại Tp. HCM. Có một điểm đáng chú ý là, rất nhiều câu […]

#130 – “CHIA THÌ NHIỀU ĐỂ LÀM GÌ?”

Vừa rồi, truyền thông có đưa 1 tin giáo dục khá hay, đó là Chứng chỉ quốc tế A Level của Cambridge International sẽ ngày càng phổ biến tại Việt Nam (hiện tại là khối các trường thuộc ĐH […]

#126 – ĐẦU NĂM HỌC ĐÚNG

Đầu năm, nhắc lại chuyện học đúng cái cần học và đúng phương pháp. Tôi có đoạn văn bên dưới (trích và chỉnh sửa từ sách Mindset for IELTS 3). và có 5 ý sau như sau Theo các […]

#124 – “GIỎI CẤP BÌNH THƯỜNG”

Trích một đoạn trong đề thi học sinh giỏi Quốc gia môn tiếng Anh (năm 2018), thấy phần trích này dạng thức và độ khó không khác gì 3 bài thi TOEFL® iBT, TOEFL® ITP và SAT®. Câu 77 […]

#123 – THỐNG KÊ NHANH ĐỀ THI

Làm một thống kê nhanh về đề thi môn tiếng Anh, kì thi học sinh giỏi cấp Quốc gia (năm 2018). Đếm số lượng động từ được chia (V-ed và V-ing) được sử dụng trong đề thi [chưa tính phần […]

#121 – LỄ TỐT NGHIỆP

PHẦN CHÍNH Ở các buổi lễ nhận bằng tốt nghiệp, các bạn sẽ thấy người ta ghi là “graduation ceremony”. Trong một số trường hợp, có thể thấy một cách ghi khác là “commencement ceremony”. Cả hai có thể […]

#120 – VÀI PHÂN TÍCH TỪ VỰNG

Tôi xem sơ trong sách Mindset for IELTS™ (cấp độ 3, mục tiêu 7.5, bài 2: sức khỏe, trang 32), thấy có bài luyện kĩ năng đọc. Tôi làm thử thấy có vài điều hay. Câu số 1.  Để […]

#118 – “PERSUADE & CONVINCE”

Mặc dù có dạng thức (format) khác nhau [và mục tiêu có đôi chút khác nhau, chủ yếu về câu chữ diễn đạt] thì về cơ bản, những bài thi chuẩn hóa như IELTS™, TOEFL® iBT hay, PTE Academic™xoay […]

#117 – HIỂU TỪ GỐC RỄ

Bài thi IELTS™ được dùng để đo lường sự thông thạo ngôn ngữ của những người học hoặc làm việc ở nơi mà tiếng Anh được sử dụng làm ngôn ngữ giao tiếp (measures the language proficiency of people […]

#114 – SO SÁNH ĐỀ THI ĐỌC

Phần thi đọc PTE Academic™ có từ 2-3 câu hỏi dạng trắc nghiệm (multiple-choice), thường là tìm mục đích chính (main purpose) của tác giả hoặc của đoạn. Câu hỏi trắc nghiệm ở phần này có 4 lựa chọn […]

#112 – VÀI PHÂN TÍCH IELTS™ READING

Đây là một đoạn trích trong phần đề thi đọc IELTS™, được NXB Cambridge phát hành năm 2004. Để làm câu số 1, thí sinh cần nhận dạng được yếu tố so sánh thông qua động từ “compare” và sự […]