#18 – TỪ “ADVANCE”

Từ gốc “advance” tạo ra 3 dạng thức khác nhau: “advanced”, “advancing”, “advancement” và thậm chí thêm “s” để có “advances” và “advancements” Từ điển Cambridge 4th cho rằng “advancement” KHÔNG ĐẾM ĐƯỢC, còn từ điển Oxford 9th và Longman 5th […]

#17 – ĐỘNG TỪ “INCLUDE”

Động từ INCLUDE được liệt kê trong các danh sách từ vựng phổ biến là Longman Communication 3000 và The Oxford 3000, và New General Service List tuy nhiên, từ này lại không xuất hiện trong hai danh sách […]

#16 – KẾT HỢP NGỮ

“Collocation”, tạm gọi là “kết hợp ngữ”, tức là “từ này thì phải đi với từ này”. Ví dụ, cà phê đen là “black coffee” nhưng cà phê sữa là “white coffee” chứ không phải “milk coffee”. Tương tự, […]

#15 – HỌC TỪ VỰNG

Rất nhiều bạn mua sách Từ vựng Anh ngữ Ứng dụng© hỏi về cách sử dụng sách. Nếu bạn chịu khó đọc kỹ sách, bạn sẽ hiểu được nguyên lý và dụng ý của tác giả. Sách Từ vựng […]

#14 – CẬP NHẬT GIÁO TRÌNH

Năm 2008, học kì II của năm thứ 2, khi còn là sinh viên, tôi học môn Nghe – Ghi chú, dùng cuốn Intermediate Listening Comprehension – 3rd (sách in năm 2006). Năm 2018 (10 năm sau), một sự […]

#13 – HỌC “KẾT HỢP”

Một số em học viên hỏi tôi về việc học kết hợp, học với phần mềm, kết hợp với sách vở. Tôi nói rằng thế nào cũng được, tùy vào các em thôi. Ngoài chuyện tới lớp truyền thống, […]

#12 – KỸ THUẬT RA ĐỀ MÔN VIẾT

Muốn kiểm tra kĩ năng viết tiếng Anh, người ta có thể dùng một số kĩ thuật như sau: Loại đầu tiên là Limited-Response (phản hồi giới hạn), tức là yêu cầu người học trả lời theo một khuôn mẫu có […]

#11 – BÀI THI CHUẨN HÓA

Bài thi chuẩn hóa (standardised test) là bài thi được xây dựng (construct), quản trị (administrate) và chấm điểm (score) một cách nhất quán theo những tiêu chuẩn được quy định và được thừa nhận gần như trên toàn cầu. Lấy […]

#10 – PHÂN TẦNG TỪ VỰNG

Việc phân tầng từ vựng trong tiếng Anh sẽ giúp học viên có định hướng trước khi bắt đầu học. Để đơn giản hóa vấn đề, ta có thể chia từ vựng tiếng Anh 3 tầng chính với những […]

#9 – LUYỆN TẬP NHƯ THẾ NÀO?

Hiểu thế nào cho đúng về việc luyện tập? Luyện tập, hiểu một cách ngắn gọn là “tập dợt một kĩ năng nhất định một cách thường xuyên hoặc đều đặn trên nền tảng sẵn có để kĩ năng đó […]

#8 – TƯ DUY HỌC TIẾNG ANH

Khi học, bộ não thường chỉ thật sự “thụ đắc” (acquire) kiến thức và kĩ năng khi nó “được/bị” kích thích (motivate). Khi mới học tiếng Anh, học được vài từ đầu tiên trong đời, bạn nhớ mãi, vì […]

#7 – HIỂU RÕ BÀI THI IELTS™

Để hiểu rõ bản chất và đặc điểm của bài thi, cả thí sinh và người hướng dẫn cần phải có cái nhìn bao quát từ nhiều khía cạnh. Ở đây, tôi sẽ trình bày một số đặc điểm […]

#6 – “TEST MYTHS” LÀ GÌ?

“Test myths” [tạm dịch] là những điều “bí ẩn vớ vẩn”, “chuyện hoang đường” về bài thi. Đây là những thông tin không có nguồn gốc (nên không thể kiểm chứng) và thường do một nhóm người nào đấy […]

#5 – TỰ HỌC VIẾT ĐƯỢC KHÔNG?

Các bạn biết từ “essential” không? Từ này, trong tiếng Việt, tạm hiểu là “thiết yếu, tất yếu, cần phải có”. Viết “an essential part of the essay” thì ý nói đây là phần quan trọng của bài luận. […]

#4 – CHIA SẺ QUAN ĐIỂM

Tôi không tham gia bất kì câu lạc bộ tiếng Anh hay hội nhóm nào. Tôi không đi học tiếng Anh khắp nơi và càng không dùng tài liệu trôi nổi lộn xộn rải rác trên Internet. Với tư cách là giảng […]

#3 – CHỨNG CHỈ TESOL

TESOL là viết tắt của cụm từ Teaching English to Speakers of Other Languages, tạm dịch là “Dạy tiếng Anh cho những người nói ngôn ngữ khác”. TESOL là một nghề – nghề dạy tiếng Anh. Để giúp mọi […]

#2 – NGƯỜI LỚN HỌC TIẾNG ANH?

Về mặt sinh học, bộ não có hàng tỷ tế bào thần kinh. Qua thời gian, khi con người trưởng thành và già đi, những tế bào thần kinh cũng chết dần và không thể phục hồi được. Tuy […]

#1 – PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH?

Tôi nhận nhiều câu hỏi, nhiều bạn nhờ giúp đỡ trong việc học tiếng Anh, đại ý cũng xoay quanh những câu: học như thế nào? nên học ra làm sao? học chỗ nào tốt, học chỗ nào được? có […]