Thực trạng đào tạo
ngoại ngữ.

Đa phần công chúng biết đến ông La Thành Triết là nhà giáo dục. Thực tế, trong suốt hành trình làm việc, ông luôn nhìn nhận lĩnh vực đào tạo thông qua lăng kính thực tiễn của một doanh nhân.Thứ nhất, ngoại ngữ chỉ là công cụ hỗ trợ, không việc gì phải dành nhiều thời gian để học ngoại ngữ, đặc biệt là hiện nay đã có sự hỗ trợ của công nghệ. Người dân Việt Nam trong một thời gian rất dài đã phí phạm nguồn lực quá mức cho việc học ngoại ngữ và các bài thi.Thứ hai, trong một thời gian dài, truyền thông đã "thần thánh hóa" việc giỏi ngoại ngữ, "thần thánh hóa" bài thi ngoại ngữ quốc tế (IELTS hay TOEFL) và những thí sinh có điểm cao hoặc các thí sinh nhỏ tuổi nhưng sớm có điểm. Tất cả là truyền thông tạo sức hút và tăng giá trị thương mại cho bài thi.Thứ ba, năng lực ngoại ngữ không có ý nghĩa gì đặc biệt và cũng không phản ánh được bất kỳ điều gì của một cá nhân ngoài việc chứng tỏ cá nhân đó có khả năng học tiếng Anh, đã dành thời gian học tiếng Anh và thi cử. Bảng điểm IELTS hoặc TOEFL thực chất là một loại giấy tờ hành chính, tương tự như Giấy phép lái xe hoặc Giấy chứng nhận sức đủ sức khoẻ.Thứ tư, vì yếu tố kinh tế, tài chính và vận hành, cộng với mô hình vận hành đã lỗi thời, nhiều cơ sở đào tạo đã làm cho việc dạy ngoại ngữ và luyện thi kéo dài vô lý, bịa ra những phương pháp vô nghĩa và nhiều khoá học vòng vo, dông dài mất thời gian và công sức của học sinh - sinh viên.

"Các em thiếu nhi - thiếu chỉ nên học ngoại ngữ theo cách vui vẻ và thoải mái nếu các em yêu thích chúng.
Các em học sinh - sinh viên chỉ nên học ngoại ngữ vừa đủ sử dụng cho học tập hoặc công việc."